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　　生产一线、田间地头，一间间科技小院生根发芽，结出累累硕果。又是一年好农时，拓展建设科技小院正当时。日前，教育部等三部门发布《关于支持建设第二批科技小院及科技小院集群的通知》，引发广泛关注。

　　科技小院是中国农业大学从2009年开始探索创建的一种实用型复合人才培养模式，并逐渐推广到全国多地的研究生培养单位。2022年，三部门就曾对68个单位的780个科技小院予以支持建设。截至目前，全国已建立了超1300个科技小院，部分地区实现科技小院“全覆盖”。依托科技小院，一批批优秀研究生“将论文写在广袤田野上”，农民群众获得了实打实的益处。

　　布局科技小院，目标是让“研究生教育与生产实践紧密结合、与社会需求紧密结合、与农业农村发展紧密结合”，助力乡村人才振兴，并引领带动专业学位研究生教育教学改革。而今，研究生培养呈现出新特点、新需求，乡村振兴也面临一系列新问题、新挑战，进一步拓展这一人才培养模式，打造可复制、可推广的标准和典型，形成规模效应、集聚效应，很有必要。

　　小院虽小，没有围墙。对比第一批试点，此次《通知》要求更有针对性，也更加系统翔实。《通知》强化战略导向，提出“主要在国家粮食和重要农产品主产区、国家乡村振兴重点帮扶县、农业绿色发展先行区、农业资源环境保护重点区、重点生态功能区以及黑土地等重要生态系统保护和修复地区等区域开展建设”，其目标是服务于国家粮食安全、乡村产业发展、乡村建设和乡村治理，促进农民增收。通知还要求每个科技小院须有“1位首席专家、至少3名派驻研究生，1个依托合作单位”，每年入住时间不少于120天，产出不少于100篇日志。科技小院“带着任务来，奔着问题去”，可期待成功经验得到推广，产出更多扎实成果。

　　小院不小，好课连堂。《通知》重点强调了“集群发展”的概念，对科技小院模式的未来方向作出展望。从“单个科技小院”向“科技小院集群”拓展，二字之差，参与主体更加多元、目标任务更为深入。除了聚焦农业生产中出现的实际问题外，也要服务于区域经济大局和产业融合发展。科技小院不只擅长农业科技，还要突出学科交叉、校地协同、产教融合、校际合作，打造多学科联合攻关、农业技术转化推广的综合性创新平台，实现多方互动、协同共育、多向赋能。另外，《通知》还提出强化国际交流合作，鼓励各培养单位建设海外科技小院，等等。可以预见，科技小院的“朋友圈”还会越来越大，施展本领的空间会更加广阔。

　　一间间科技小院，已成为人才培养的“试验田”、农业发展的“藏宝库”。科技小院集群生长、交叉协同，有望推动区域产业链“线”的优化升级股票10倍杠杆，带动县域经济“面”的全面进步。期待新一批科技小院集群展现大作为，为乡村振兴积累人才优势和技术底蕴。